Page 29 - Telebrasil - Março/Abril 1989

operam seus próprios equipamentos de

transmissão. As principais aplicações

nos EUA são na educação universitária,

educação básica e treinam ento profis­

sional em áreas de engenharia, empre­

sarial, jurídica. médica, saúde publica e

financeira.

Os projetos mais significativos são os

seguintes: Educação Básica — Learn

Alaska N etw ork (Rede de Ensino do

Alaska), que oferece treinam ento de

professores e ensino de inform ática,

além do primeiro e segundo graus, co­

brindo todo o estado; TI-IN (Texas Ins­

tructional Network — Rede de Instru­

ção do Texas) que fornece programas

desde o jardim de infância até o segundo

grau; nível universitário e profissio­

nalizante — California State Univer­

sity, cursos académicos de graduação e Lm assistente orienta um grupo de alunos que recebem cursos através da TI-IN Network

pós-graduação; National Technological

University, engloba 24 Universidades

em diversos pontos dos EUA, que forne­ Por sua vez, no Japão, a televisão qualidade e aprimorar os recursos dos

ce cursos de mestrado em engenharia educativa tem uma longa e memorável professores, bem como dar suporte às

elétrica, computação, produção indus­ história, mas sua base teve início nas atividades de pesquisas adm inistra­

trial, ciência ae computadores, gerencia transm issões terrestres. Em 1959, a tivas.

e administração. Os usuários são profis­ NHK (estatal) implantou uma rede in­ O sistema tem sido capaz de dobrar

sionais que trabalham para corporações dependente para transm issão de TV anualm ente o numero de certificados

como a IBM, Xerox, Digital, entre ou­ educativa. Em 1985, a rede estava fornecidos a professores, médicos e pro­

tras que subscrevem estes serviços para transmitindo 18 horas por dia, cobrindo fissionais da região. Como a rede da

seus profissionais; Satellite Hospital praticamente todos os cursos e níveis es­ USP, os projetos da Indonésia e do Cari­

Network, transm ite programas a nível colares, incluindo ensino para adultos be foram desenvolvidos e financiados

de extensão para profissionais na área no horário noturno. em parte pela l hiited States Agency for

de saúde e para uma rede de mais de mil A nova Universidade do Ardo Japão, In terna t iona / Developmen t.

hospitais afiliados, dentro dos EUA, dedicada a facilitar o treinamento de ex-

que possuem estações de recepção via tensáo universitária a todas as camadas Conclusões

satélite (tipo TVRO). da população, será uma das primeiras

Além desses exemplos operacionais, instituições japonesas a capitalizar de Várias conclusões importantes sur­

o senado norte-americano, no início de fato o potencial de comunicação via sa­ gem desta gama de experiências em ou­

87, através de uma proposta do senador télite na área educativa. tros países e que o Brasil deverá consi­

Robert Kennedy, do comité de educação derar quando for explorar aplicações de

e trabalho do senado, elaborou um pro­ Pacifico Sul educação, via satélite, de uma forma es­

jeto denom inado "S ta r School Pro truturada. Uma delas é a necessidade

gram”, cujo objetivo é incentivar orga Uma mst ituiçáo que deve ter uma es­ de alocar recursos físicos e financeiros

nizações e instituições a desenvolver pecial menção, por sua persistência no para este processo.

projetos educacionais via satélite O uso da tecnologia satélite, c a Univer­ Deve ser considerada a capacidade

projeto foi aprovado em outubro de 87 e sity o f The South Pacific (USP). Em de comunicação bidirecional, cujo obje­

desde abril deste ano entrou em opera 1972, ela iniciou o uso do satélite ATS-1 tivo é facilitar aos instrutores e alunos a

çao através do I )epartamento de Educa­ da Nasu para um programa de est udo de interagirem, através de canal de áudio

ção do governo americano, que abriu o extensão, fornecendo cursos via satélite ou telefônico, independentemente do lo­

processo de inscrições a instituições e e outros programas de educação â dis­ cal em que estejam e tenham o retorno

organizações, cujo orçamento de 1988 tância para estudantes distribuídos imediato das informações, visando es­

está em torno de 20 milhões de dólares. através de onze países, servidos pela clarecer qualquer questão on-line (dire­

Universidade, numa área dispersa, no tamente) cuja regra é de importância vi­

A ustrália e Ja p ã o Oceano Pacífico, de 11 milhões de Quilô­ tal no processo de ensino à distância.

metros quadrados. A USP estabeleceu O Brasil poderá absorver este vasto

A A ustrália é outro país que esta­ um sistema de teleconferência por canal potencial de experiências, para apri­

beleceu sistemas de educaçao via satéli­ de áudio e, eventualmente, adiciona in­ m orar a qualidade e a distribuição

te. Com vasta área continental e rela­ formações de microcomputadores e si­ quantitativa na educação, com desen­

tiva população dispersa tem sido um nais de vídeo de varredura lenta. volvimento de didáticas próprias para

candidato lógico para educação á dis­ Após um período operacional de 14 uma população até então não servida ou

tância. Estas características levaram á anos, o satélite ATS-1 foi desativado em insuficientemente assistida de profes­

Austrália a desenvolver seu sistema do­ 1985, e a USP tem utilizado o satélite da sores.

méstico de comunicação denominado Intclsat através do Projeto Share. Este processo só será possível com a

Aussat, que se tornou operacional no fi­ sensibilização através de projetos ex­

nal de 1985. Indonésia perim entais e/ou pilotos da classe de

O governo de Queensland estabele­ educadores e profissionais de treina­

ceu uma rede de comunicação estadual A Indonésia foi o primeiro país em mento, como aconteceu em outros paí­

via satélite para fornecer serviços na desenvolvimento a inaugurar seu ser­ ses, a fim de avaliar em cada caso a via­

área de educação e saúde. Num recente viço domést ico de comunicações, via sa- bilidade técnico-económica do projeto. A

serviço, iniciado em 1987, a rede Golden télite, com o lançamento do Palapa A democratização dos recursos educacio­

West, no oeste autraliano, implantou a em 1976. Atualm ente interliga treze nais no Brasil, através desta tecnologia,

prim eira estação com ercial de TV, universidades espalhadas através de que integradas dentro de uma política

oferecendo duas horas de programação suas ilhas. Como resposta ao seu proble­ de desenvolvimento e enriquecimento

educacional diariam ente dirigida aos ma de falta de professores de nível uni­ do conhecimento humano, viabilizará

aborígines e ainda um programa para versitário e inadequação de trein a­ projetos de alto valor estratégico para

crianças matriculadas em escolas pri­ mento, o projeto de educação á distância tirar o País desta fase de subdesenvolvi­

márias da região. foi implantado para fornecer ensino com mento na educação. v

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