Page 62 - Telebrasil - Setembro/Outubro 1978

grama de blocos é, realmente, a
parte criativa. As caixas pretas,
com as quais são montados os
conjuntos de equipamentos, são
circuitos, componentes ou peças
de utilidade múltipla e, geralmen­
te, de características bem descri­
tas nos manuais correspondentes.
Para exemplificar, basta citar a
aplicação dos microprocessado­
res na composição de equipamen­
tos complexos, para uso indus­
trial, comercial ou de entreteni­
mento. A verdadeira criação origi­
nal reside na concepção dos mi­
croprocessadores, enquanto sua
aplicação se insere no contexto da
engenharia de sistemas e proces­
sos.
Cabe, nesse momento, fazer a se­
guinte pergunta: a definição local
de um equipamento baseado em
microprocessadores criados e pro­
duzidos no exterior representa
“ geração de tecnologia própria",
mesmo quando a maior parte das
características do equipamento fi­
nal já é inerente ao componente
importado?
Parece-nos que a questão é pura­
mente acadêmica: devemos ter
presente, em todas as discussões
sobre geração e transferência de
tecnologia, que a utilização de co­
nhecimentos já consolidados no
ambiente técnico internacional é
parte natural e indispensável de
qualquer processo de desenvolvi­
mento local de produtos, equipa­
mentos, técnicas e processos. Ca­
so assim não fosse, cada projetis-
,ta teria que inventar seus próprios
circu ito s
próprios filtros, seus próprios cir­
cuitos lógicos básicos e assim por
diante.
Feita essa colocação, parece-nos
possível simplificar a questão da
transferência e da geração de tec­
nologia, apresentando-a sob a se­
guinte forma:
"A tecnologia que é transferida é
aquela que permite o aprendizado
de conhecimentos, por parte do re­
ceptor, variando desde a simples
exposição de leis físicas, ma­
temáticas, ou outras, até a des­
crição de componentes, equipa­
mentos e processos complexos. O
ponto importante, que caracteriza
a real transferência, é a possibili­ simples, pelo menos quanto à
dade da apreensão completa, por orientação geral a ser seguida, em­
parte do receptor, das causas e bora a execução do processo pos­
efeitos envolvidos no conhecimen­ sa ser, por vezes, complexa.
to que lhe foi passado, de modo
que ele fique apto a utilizar, aper­ O estabelecimento de objetivos ou
feiçoar e desenvolver aquele co­ políticas de desenvolvimento tec­
nhecimento” . nológico deve ser o primeiro pas­
so, não apenas em âmbito gover
Se aceita essa definição, temos, namental mas, também, em ãmbi
como corolário, que aceitar a idéia to empresarial.
de que tecnologia, em verdade,
não se transfere. Tecnologia se ab­ As entidades econômicas devem
sorve. Dito de outra forma, o impor­ perguntar a si próprias qual é sua
tante é estar capacitado a apreen­ finalidade e, a partir daí, definir os
der os conhecimentos existentes passos a serem dados em matéria
no exterior. Não há forma de se tecnológica.
pressionar a transferência “ de fora
para dentro” , por mais que o doa­ A busca de novos conhecimentos
dor esteja inclinado a promover es­ básicos — no ramo da pesquisa
sa transferência. fundamental — deve ser delegada
a instituições de gênero acadêmi­
Fica, na realidade, definido um co, mediante supervisão e sub­
processo de “ sucção tecnológi­ venção das entidades de pro­
ca” , ou seja, em existindo a capa­ dução.
cidade (com massa crítica apro­ • •
priada) de “ sugar” , a transferência A aplicação dos conhecimentos
se dará, quase automaticamente. existentes deverá ser feita com
Com poucas exceções, o conheci­ mínimo recurso ao pagamento de
mento está disponível, para quem direitos, pois a existência de co­
possa e queira assimilá-lo. Que o nhecimentos de domínio público
digam os japoneses... permite que os esforços das equi­
pes de desenvolvimento se dirigi-
A geração de tecnologia, nesse jam para a área da engenharia de
contexto, passa a ser uma ativida­ sistemas, tomada no seu sentido
de derivada do uso do conheci­ mais amplo.
mento existente, com o acréscimo
de novas maneiras de fazer as coi­ A metodologia que propomos po­
sas, com o melhoramento e adap­ deria ser resumida como se segue:
tação das técnicas já conhecidas
e, principalmente, a seleção judi­ Escolhido o produto a ser fabrica­
ciosa daquele conhecimento que do (ou serviço a ser prestado), me­
seja mais adequado ao meio am­ diante análise cuidadosa do mer­
biente correspondente. Usar téc­ cado, dever-se-á fazer a seleção do
nicas já conhecidas, de uma forma gênero de tecnologia a ser utiliza­
osciladores, seus interessante para o país — consi­ da — quando ela já existir — ou do
derados os aspectos materiais, so­ caminho de desenvolvimento a ser
ciais, econômicos e culturais do seguido — quando se tratar de um
Brasil — é uma forma das mais no­ produto novo.
bres de geração de tecnologia, em
particular quando se sabe que os A seleção da tecnologia — caso
referidos aspectos ambientais são mais geral — levará em conta a
diferentes dos existentes alhures sua disponibilidade local ou exter­
e que, portanto, a forma particular na (p. ex.: no caso de joint-
de aplicação do conhecimento exi­ ventures essa tecnologia fica, au­
girá engenhosidade. imaginação e tomaticamente, ao alcance da em­
coragem. presa nacional), a sua adequação
ao mercado fornecedor de insu-
3.2. Aspectos práticos mos, o custo e complexidade
provável de produção, a necessi­
Parece-nos, particularmente, que a dade maior ou menor de impor­
prática da geração e da transferên­ tação de materiais (e, por vezes,
cia de tecnologia em um país em mão-de-obra) e sua funcionalidade
desenvolvimento poderá ser equa­ (considerados os usuários do pro­
cionada de forma relatívamente duto).